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交互式工作表给生活带来可万博官网登录手机版本打印工作表!学生可以在线完成工作表,并得到即时反馈改进。万博官网登录手机版本
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打开一个交互式的工作表,创建一个直接链接到与学生分享。他们会进入他们的代码来访问表,在线完成,并得到即时反馈。你可以跟踪提交我的作业。
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句子简单、复合或复杂吗?
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比喻性语言材料
帮助学生学习和记忆主要类型的语言特色这方便的施舍!
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句子简单、复合、复杂或Compound-Complex吗?
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句子简单、复合、复杂或Compound-Complex吗?
在这个年级语法表,学生将练习识别不同类型的句子和每一个的例子。
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类型的短语:动名词、不定式和分词短语
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类型的短语:动名词、不定式和分词短语
学生练习区分动名词短语、不定式短语,分词短语在这个语法表!
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依赖和独立的条款
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依赖和独立的条款
在这个年级语法表,学生将阅读各种复杂的句子和识别依赖和独立子句包含在每一个。
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比较和对比来自不同来源的信息
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比较和对比来自不同来源的信息
使用这个图形组织者帮助学生从不同来源的比较和对比信息选择在研究一个相关的话题。
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参照图形组织者
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参照图形组织者
帮助学生提高批判性思维和阅读理解能力与这个推论图形组织者。
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形容词、副词和名词子句# 2
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形容词、副词和名词子句# 2
给学生更多实践命名条款在本年级教师的功能语法表!
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写作与技术选择委员会
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写作与技术选择委员会
与世界分享你的写作通过任何独特的格式与技术选择委员会撰写本文时工作表!
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比喻性语言的上下文# 2
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比喻性语言的上下文# 2
这七年级工作表给学生一个机会去学习真正的例子暗示(神话、圣经、文学或历史),比喻,拟人,或隐喻。
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研究图形的组织者:记笔记
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研究图形的组织者:记笔记
在编写一个信息的文章,从收集信息的帮助下开始这个研究图形组织者模板。
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小说研究:宇宙在时间:皱纹问候
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小说研究:宇宙在时间:皱纹问候
完玛德琳L·恩格尔
时间的皱纹
,学生考虑到这种创造性的校服的故事中的各种设置提示!
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
鼓励批判性思维和支持你的学生素质发展的提问,因为他们读最后露西·莫德·蒙哥玛丽的章节
《绿山墙的安妮》
。
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 1
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的章节1 - 4
时间的皱纹
这两页讨论指南!
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 2
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的5 - 8章
时间的皱纹
这两页讨论指南!
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 3
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小说研究:一个皱纹:讨论指南# 3
帮助学生反思玛德琳L·恩格尔的章9 - 12
时间的皱纹
这两页讨论指南!
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小说研究:卷雷声,听我哭:探索符号
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小说研究:卷雷声,听我哭:探索符号
完米尔德里德·d·泰勒
卷雷声,听到我的哭泣
,给学生一个机会来思考小说中使用的符号的意义。
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小说研究:局外人:润滑器和出类拔萃
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小说研究:局外人:润滑器和出类拔萃
在学生阅读S.E.辛顿
外来者
,让他们比较和对比润滑器和soc使用这两页的小说研究扩展活动!
7年级
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小说研究:局外人:镜子和窗户的身份活动
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小说研究:局外人:镜子和窗户的身份活动
在完成S.E.辛顿
外来者
连接,允许学生身份与这个迷人的反射活动的主题!
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小说研究:局外人:电影研究
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小说研究:局外人:电影研究
在阅读S.E.辛顿
外来者
看这部电影改编的电影,比较和对比故事的编写和拍摄的版本!
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小说研究:面试者:记忆
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小说研究:面试者:记忆
读完这部小说
的人
露易丝·洛瑞,给学生一个机会去“接受”记忆这迷人的扩展活动!
7年级
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小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
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小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
读完这部小说
《绿山墙的安妮》
露西·莫德·蒙哥玛丽,学生灵感的主要人物在他们的生活中重命名的人和地方。
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小说研究:《绿山墙的安妮》:电影研究
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小说研究:《绿山墙的安妮》:电影研究
读完这部小说
《绿山墙的安妮》
露西·莫德·蒙哥玛丽,给学生一个机会去看电影改编和比较书面和视觉形式的故事。
7年级
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小说研究:对水散步:阿科博的五种感官
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小说研究:对水散步:阿科博的五种感官
在阅读琳达·休公园的小说
走了很长的路
,给学生一个机会接触这本书,他们的感觉在这个poetry-based扩展活动!
7年级
阅读和写作
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小说研究:《绿山墙的安妮》:故事俱乐部
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小说研究:《绿山墙的安妮》:故事俱乐部
读完这部小说
《绿山墙的安妮》
露西·莫德·蒙哥玛丽,给学生一个机会去培养他们的想象力与创造性的扩展活动!
7年级
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