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我讨厌蜘蛛:H水平

故事

我讨厌蜘蛛:H水平

在这种交互文本,新读者可以学习自然科学的好的事情蜘蛛做练习阅读,。

一年级

阅读和写作

故事

我的五种感官:D水平

故事

我的五种感官:D水平

在这个故事中,你的早期的读者可以阅读和高亮显示的单词学习新词汇,并使用工具来查找信息。

幼儿园

阅读和写作

故事

结交新朋友:J

故事

结交新朋友:J

在这个故事结交新朋友(和保持老),孩子们可以了解有趣的是结交新朋友,并得到一些阅读练习。

一年级

阅读和写作

故事

大大小小的:G水平

故事

大大小小的:G水平

孩子比较动物和植物的大小在这夷为平地的书。

一年级

阅读和写作

故事

农场:水平

故事

农场:水平

帮助读者开始探索这种夷为平地的农场的书。

学前教育

阅读和写作

故事

我的自行车:AA级

故事

我的自行车:AA级

用两个单词句子,这本书很适合帮助孩子学习如何读出简单的单词。

学前教育

阅读和写作

故事

新宝宝:H水平

故事

新宝宝:H水平

孩子构建词汇和阅读简单的句子这夷为平地本关于欢迎新出生的兄弟姐妹。

一年级

阅读和写作

故事

社区助手:B级

故事

社区助手:B级

孩子学习社区帮助和重要的工作,他们与这夷为平地的书。

幼儿园

阅读和写作

故事

对立:水平D

故事

对立:水平D

了解所有的乱七八糟的世界对立这夷为平地的书由专业教师阅读的成功。

幼儿园

阅读和写作

故事

我的一周:B级

故事

我的一周:B级

在这互动的故事,小学习者通过每周的常规指导,从游泳、足球到库时间。

幼儿园

阅读和写作

故事

我们去公园吧!H:水平

故事

我们去公园吧!H:水平

在这夷为平地的书,孩子们读到滑梯,荡秋千,其他有趣的户外活动在公园。

一年级

阅读和写作

故事

热带雨林的层:G水平

故事

热带雨林的层:G水平

孩子们练习阅读一次可以处理多个句子和使用新词汇本关于热带雨林被夷为平地。

一年级

阅读和写作

故事

我最喜欢的食物:C水平

故事

我最喜欢的食物:C水平

如果你的孩子渴望知识,他们可以用来阅读这本书被夷为平地,列出了叙述者的最喜欢的食物。

幼儿园

阅读和写作

故事

我是神奇的!:水平

故事

我是神奇的!:水平

帮助你开始学习者选择基本的词汇和动词与这夷为平地的书开始你的新读者。

学前教育

阅读和写作

故事

我的朋友:水平C

故事

我的朋友:水平C

是什么让一个好朋友?帮助孩子学习如何描述更复杂的句子和这个人一起读故事。

幼儿园

阅读和写作

故事

工作:AA级

故事

工作:AA级

在这夷为平地的书由教育专家,孩子们可以得到用于最基本的语句,并与图片。

学前教育

阅读和写作

故事

我的自行车:C水平

故事

我的自行车:C水平

在这个活动中,孩子们可以在城里读到骑自行车而跟随了文本。

幼儿园

阅读和写作

故事

购物:E水平

故事

购物:E水平

在这本书被夷为平地,一个女孩和她的爸爸去杂货店挑选的原料面条晚餐。

一年级

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故事

我们去公园吧!E:水平

故事

我们去公园吧!E:水平

孩子跟着这本书被夷为平地的叙述者通过一天在公园里,从小吃到足球比赛的标签。

一年级

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故事

我的演员:AA级

故事

我的演员:AA级

这个夷为平地本关于让一个演员是一个很好的消磨时间的好方法,如果你的孩子需要休息后在操场上翻滚。

学前教育

阅读和写作

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所有关于蜘蛛:H水平

故事

所有关于蜘蛛:H水平

如果你的孩子有一个亲和的蛛形纲动物,这夷为平地的书或许正是他们需要开始阅读。

一年级

阅读和写作

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热带雨林的层:D水平

故事

热带雨林的层:D水平

帮助孩子了解热带雨林和所有生活在这夷为平地的书只是为了开始读者。

幼儿园

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故事

购物:B级

故事

购物:B级

这本书被夷为平地使用熟悉的设置和简单的句子来让初学者熟悉阅读的世界。

幼儿园

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面包!:AA级

故事

面包!:AA级

在这夷为平地的书,孩子们可以遵循循序渐进的指示制作面包和练习的顺序事件讲故事。

学前教育

阅读和写作

故事

我爱我的身体:N水平

故事

我爱我的身体:N水平

推进读者可以了解人体,练习阅读,一分之二——在这个活动Rhianne和她的身体工作的方式。

二年级生

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