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确定主要和次要来源:美国革命
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确定主要和次要来源:美国革命
帮助学习者回顾和理解之间的差异主要和次要来源与这个社会研究工作表!
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我是谁?非洲裔美国民权活动家
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我是谁?非洲裔美国民权活动家
孩子们介绍了民权运动的鼓舞人心的四名成员在这个社会研究工作表。
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事实和观点:殖民时期的美国
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事实和观点:殖民时期的美国
探索之间的区别事实和观点在殖民历史的背景下,这与社会研究工作表!
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阅读一个时间表:早期的殖民历史
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阅读一个时间表:早期的殖民历史
给初露头角的历史学家练习阅读和解释时间与这个迷人的社会研究工作表!
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庆祝六月节
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庆祝六月节
向学习者介绍Juneteenth-past现在与这个邀请社会研究工作表!
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总统简报:乔治•布什(George w . Bush)
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总统简报:乔治•布什(George w . Bush)
邀请学生去探索生活和总统乔治•布什(George w . Bush)的这一页社会研究工作表!
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学校的传记
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学校的传记
了解更多关于这个神奇的艺术家在这个打印的传记研究美术或黑人历史月。
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使用时间轴:巴拉克•奥巴马(Barack Obama)
互动的工作表
使用时间轴:巴拉克•奥巴马(Barack Obama)
孩子学习生活的美国总统巴拉克•奥巴马(Barack Obama)美国第44任总统,在这个时间表活动。
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索杰纳·特鲁斯时间表
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索杰纳·特鲁斯时间表
跟踪重要事件的一个重要的女人,这寄居真理时间表,一个伟大的方式用来阅读和写作散文。
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阅读理解:弗雷德里克·道格拉斯
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阅读理解:弗雷德里克·道格拉斯
用这篇文章来练习阅读理解学习者。
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我是谁?非洲裔美国废奴主义者
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我是谁?非洲裔美国废奴主义者
这工作表,它读起来像谜语,会暴露你的学习者在非裔美国人社区重要的废奴主义者。
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了解你的国家
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了解你的国家
邀请孩子们来了解家乡好一点,这一系列的问题和提示。
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两个事实,一个谎言:传记版
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两个事实,一个谎言:传记版
使用游戏两个事实,一个谎言来帮助你的学生研究关于一个著名的人。学习者将研究一个重要人物,然后写下两个真正的语句和一个假命题。
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非裔美国人社区:伊顿威尔镇,佛罗里达
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非裔美国人社区:伊顿威尔镇,佛罗里达
孩子学习的历史和遗产伊顿威尔镇,佛罗里达,第一个全黑的城镇第13修正案通过后形成的。
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W.E.B.杜博斯及其他人了解他们
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W.E.B.杜博斯及其他人了解他们
介绍第二和第三年级W.E.B.杜博斯及其他人了解他们,作家,社会学家,和民权倡导者,这非小说的理解工作表。
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历史英雄:杰西·欧文斯
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历史英雄:杰西·欧文斯
在这个历史英雄工作表,第二和第三年级的阅读短文欧文斯的生活和遗产,然后回答的理解问题,以帮助确定他们的理解。
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历史英雄:布克·华盛顿
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历史英雄:布克·华盛顿
在这一历史英雄工作表,孩子们介绍了布克·华盛顿,玫瑰从奴隶制到帮助发现塔斯基吉大学和倡导的教育和civl权利的非裔美国人。
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民权词找到
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民权词找到
在这个谜题,孩子们会发现,圆八个字有关美国1950年代和1960年代的民权运动。
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杰基·罗宾森棒球卡
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杰基·罗宾森棒球卡
促进孩子的赞赏杰基·罗宾逊,非裔美国人历史上一个重要人物,让你的孩子创造一个棒球卡!
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写下你的反思罗莎·帕克斯
活动
写下你的反思罗莎·帕克斯
这写关于种族隔离的活动将促进对话与孩子及其对非洲裔美国人在历史上的影响。
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活动
火箭像梅Jemison
活动
火箭像梅Jemison
工艺纸火箭在这个实践活动受到美Jemison的生活!
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