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六年级
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
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小说研究:《绿山墙的安妮》:讨论指南# 5
鼓励批判性思维和支持你的学生素质发展的提问,因为他们读最后露西·莫德·蒙哥玛丽的章节《绿山墙的安妮》。
六年级
阅读和写作
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:校服响应提示
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:校服响应提示
在阅读埃斯佩兰萨上升通过Pam穆尼奥斯瑞恩,学生可以反映在小说的主题和事件这些写作提示!
六年级
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小说研究:《绿山墙的安妮》:故事俱乐部
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小说研究:《绿山墙的安妮》:故事俱乐部
读完这部小说《绿山墙的安妮》露西·莫德·蒙哥玛丽,给学生一个机会去培养他们的想象力与创造性的扩展活动!
六年级
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小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
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小说研究:《绿山墙的安妮》:游戏的名称
读完这部小说《绿山墙的安妮》露西·莫德·蒙哥玛丽,学生灵感的主要人物在他们的生活中重命名的人和地方。
六年级
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小说研究:《绿山墙的安妮》:电影研究
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小说研究:《绿山墙的安妮》:电影研究
读完这部小说《绿山墙的安妮》露西·莫德·蒙哥玛丽,给学生一个机会去看电影改编和比较书面和视觉形式的故事。
六年级
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小说研究:卷雷声,听我哭:T.J.艾弗里的审判
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小说研究:卷雷声,听我哭:T.J.艾弗里的审判
完米尔德里德·d·泰勒卷雷声,听到我的哭泣,反思T.J.艾弗里与这个扩展活动的决策和后果。
六年级
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
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小说研究:埃斯佩兰萨上升:讨论指南# 1
在阅读Pam瑞安穆尼奥斯的小说的前几章埃斯佩兰萨上升你的学生参与讨论,这两页小说学习指南!
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