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搜索六年级共同核心阅读和写作教育资源:6页

205年过滤后的结果
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六年级
阅读和写作
共同核心
培养学习技能
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阅读理解:第一次飞行
阅读理解:第一次飞行
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阅读理解:第一次飞行
学生练习基本阅读理解技巧在这个工作表功能一篇文章是关于一个男孩需要滑翔课,成为空气中的第一次。
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评估来源研究
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评估来源研究
你怎么知道是值得信赖和可靠的来源吗?帮助学生找出本研究技能课计划!使用一个清单指导质量问题探索例子和nonexamples资源进行研究。
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信息阅读理解:爱尔西亚。吉布森的传记
信息阅读理解:爱尔西亚。吉布森的传记
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信息阅读理解:爱尔西亚。吉布森的传记
介绍学生的影响力,开拓非洲裔美国运动员爱尔西亚。吉布森阅读理解工作表。
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制作声音叙事写作
制作声音叙事写作
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制作声音叙事写作
帮助初露头角的作者给他们的叙事个性写作的练习写作工作表。
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使用密集的代词
使用密集的代词
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使用密集的代词
学生练习增加强调他们的写作与密集的代词六年级语法工作表。
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拼写练习:麦克斯的音乐演奏会
拼写练习:麦克斯的音乐演奏会
互动的工作表
拼写练习:麦克斯的音乐演奏会
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水漂流:反义词
水漂流:反义词
游戏
水漂流:反义词
给6年级和7年级的词汇增加水漂流学习冒险!
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匹配:常见根的话
匹配:常见根的话
游戏
匹配:常见根的话
匹配单词,共享一个共同的根在这个六年级词汇游戏!
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参数为六年级写标题
参数为六年级写标题
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参数为六年级写标题
这对于六年级的论点写标题涵盖了所有主要的共同核心州立标准》的论点写链,包括介绍,支持,转型,风格,和结论。
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图形的组织者:研究事业
图形的组织者:研究事业
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图形的组织者:研究事业
研究你的梦想职业这个图形组织者!选择一个职业学习,然后编译你的笔记在本工作表。
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阅读理解:Rikki-tikki-tavi
阅读理解:Rikki-tikki-tavi
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阅读理解:Rikki-tikki-tavi
满足好奇的猫鼬Rikki-tikki-tavi在这个六年级阅读理解工作表改编自经典吉卜林的故事。
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阅读理解:冒险开始了
阅读理解:冒险开始了
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阅读理解:冒险开始了
阅读理解:冒险开始,学习者将读取一个迷人的单页的故事并回答一系列关于文本的理解问题。
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图形的组织者:作者的观点
图形的组织者:作者的观点
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图形的组织者:作者的观点
这个图形组织者帮助学生工作通过一个非小说文本作者的观点,来帮助组织信息和使用的理由和证据支持它。
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常困惑的话# 1
常困惑的话# 1
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常困惑的话# 1
学生能上下文线索和语句使用他们的知识的词汇练习使用常见的词对混淆。
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确定单词的意义在上下文使用反义词
确定单词的意义在上下文使用反义词
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确定单词的意义在上下文使用反义词
在这个阅读和写作工作表,学生将阅读几短段落和识别和匹配单词熟悉他们比较熟悉的反义词。
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叙事写作图形组织者:从错误中学习
叙事写作图形组织者:从错误中学习
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叙事写作图形组织者:从错误中学习
建立你的成长心态而计划个人叙述!
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扩展的信息阅读理解:奇怪,恶劣天气:闪电
扩展的信息阅读理解:奇怪,恶劣天气:闪电
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扩展的信息阅读理解:奇怪,恶劣天气:闪电
向学生介绍一些野生和奇怪的类型的闪电这迷人的阅读理解工作表!
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你如何使用上下文线索?练习# 4
你如何使用上下文线索?练习# 4
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你如何使用上下文线索?练习# 4
学生练习使用字面意思上下文线索和词的关系来确定以上级别的词汇的意义。
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图形的组织者:研究入侵物种
图形的组织者:研究入侵物种
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图形的组织者:研究入侵物种
整合写作和科学与研究图形的组织者,学生研究和记录信息在当地地区的入侵物种。
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练习使用根:澳元
练习使用根:澳元
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练习使用根:澳元
深入根词的意思“澳大利亚”这六年级词汇表的探索意义的词“听众”和“声音”。
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练习使用根:挥发性有机化合物
练习使用根:挥发性有机化合物
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练习使用根:挥发性有机化合物
深入根词的意思“voc”这个有用的词汇表中,学生使用根词的定义来确定句话说的意思。
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确定模糊的代词
确定模糊的代词
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确定模糊的代词
帮助学生提高他们的写作和避免使用模糊的代词的帮助下这六年级语法表!
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总结信息文本:图形的组织者
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总结信息文本:图形的组织者
使用这个简单的组织者帮助学生跟踪和记录关键想法当阅读和总结非小说文本。
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信息阅读理解:猴面包树,生命之树
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信息阅读理解:猴面包树,生命之树
发现为什么一只长得很奇怪的树被称为非洲的“生命之树”阅读理解工作表。
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信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗的传记
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信息阅读理解:乔治·华盛顿·卡弗的传记
乔治·华盛顿·卡弗一个信息通道了解了解他的生活和成就!
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