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搜索幼儿园共同核心社会情感教育资源

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幼儿园
社会情感
共同核心
培养学习技能
排序
援助之手
援助之手
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援助之手
这正念工作表构建重要社会情感技能,同时让孩子兴奋帮助别人。这个资源可以帮助孩子思考如何通过贷款援助之手在两个场景。
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学习如何倾听
学习如何倾听
教案
学习如何倾听
在这节课的学生,学习如何倾听和实践社区建设技能使用循环过程。这节课会有助于社区的建设,建立规范的学生互相交流。
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是真正的你!
是真正的你!
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是真正的你!
伟大为构建社会情感技能和自我意识在幼儿园和一年级学生,这个工作表将帮助学习者发现什么是真正的自己和庆祝的事情他们喜欢通过绘图和自省。
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只是事实,请!
只是事实,请!
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只是事实,请!
学习如何区分事实和观点的发展是至关重要的沟通和社交能力。在这节课中,学生将学习的区别事实和观点通过游戏和图片。
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分享意愿:照片
分享意愿:照片
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分享意愿:照片
与某人分享祝福,让他们知道他们是爱和欣赏可以是一个强大的东西!在这个工作表,年轻的学习者会画的人发送祝福。
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心的心
心的心
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心的心
你的孩子将首先给亲人的祝福和积极的想法画在心脏图像。他们将遵循的方向来设计和制作手镯的人爱和照顾。
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正念卡片
正念卡片
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正念卡片
用念力卡表学生类的练习正念。
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愚蠢的故事:正念的情绪
愚蠢的故事:正念的情绪
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愚蠢的故事:正念的情绪
使用愚蠢的故事:正念的情绪工作表来指导学生创建一个愚蠢的故事关于他们的情绪来来去去,就像天气的变化。
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欢迎所有:笔友的信
欢迎所有:笔友的信
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欢迎所有:笔友的信
使用欢迎所有:笔友信工作表作为指导学生画一幅画,写一封信给笔友住在另一个国家。
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我的朋友们
我的朋友们
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我的朋友们
孩子会喜欢反思几个自己喜欢的这个有趣的绘画和写作提示。
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领导他人与正念
领导他人与正念
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领导他人与正念
使用正念的领导他人工作表有学生学习的好处通过正念练习正念和指导别人。
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我的呼吸我的锚
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我的呼吸我的锚
使用我的呼吸我的锚工作表通过注意呼吸练习,引导学生利用锚帮助他们感到亲切。
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学习如何成为一个好朋友
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学习如何成为一个好朋友
在这节课中,学生将学习如何成为一个好朋友。类将生成准则友谊友谊并创建一个拼贴画。
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