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18过滤后的结果
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一年级
正念
写故事
排序
愚蠢的故事:正念的情绪
愚蠢的故事:正念的情绪
工作表
愚蠢的故事:正念的情绪
使用愚蠢的故事:正念的情绪工作表来指导学生创建一个愚蠢的故事关于他们的情绪来来去去,就像天气的变化。
一年级
社会情感
工作表
心的心
心的心
教案
心的心
在这节课中,学生将练习慈爱的同学写一封信或者画一幅画显示他们的升值。
一年级
社会情感
教案
同理心
同理心
教案
同理心
在这节课中,学生将探索和讨论“移情”这个词听故事从两个不同角度和确定每个角色的感受。他们还将讨论什么是真正的自己。
一年级
社会情感
教案
创建一个情感杂志
创建一个情感杂志
教案
创建一个情感杂志
当情绪接管,或写日记可以帮助处理它们。在这节课中,学生将识别不同的情绪和设计杂志使用时感觉强烈的情绪。
一年级
社会情感
教案
天气在
天气在
活动
天气在
面向幼儿园和一年级学生,天气里面是一个有趣的活动来帮助帮助孩子理解和处理自己的情绪在一个健康的方式。
一年级
社会情感
活动
提醒:写给我未来的自己
提醒:写给我未来的自己
工作表
提醒:写给我未来的自己
年轻的学习者指导写一封信给未来的自己,作为一种提醒他们的礼物。孩子们要求他们擅长画三个事情,虽然句子茎和提示帮助他们填写的信。
一年级
社会情感
工作表
正念:当下
正念:当下
教案
正念:当下
正念101 !学生专注于当下时刻用自己的感官去观察正在发生的事情。他们介绍了正念的想法是关于关注当下。
一年级
阅读和写作
教案
理解他人
理解他人
活动
理解他人
在这个活动中,你的孩子将得到的图像描述了不同的观点或情感。你的孩子将实践移情着色和画每个人可能是想什么或感觉。
一年级
社会情感
活动
做一个情绪表
做一个情绪表
活动
做一个情绪表
让情绪表和你的孩子,帮助他们识别和分享他们的感受。
一年级
社会情感
活动
欣赏多样性
欣赏多样性
教案
欣赏多样性
每个人都属于,是受欢迎的在这节课中多样性和包容性。学生们将会听到一个故事,一首歌与欢迎,包括人。
一年级
社会情感
教案
目标设定
目标设定
教案
目标设定
在这节课中,学生将确定他们已经知道一个话题,他们需要知道什么,如何实现他们的学习目标。
一年级
社会情感
教案
正念:蝴蝶的呼吸
正念:蝴蝶的呼吸
教案
正念:蝴蝶的呼吸
如果你想象你的肺是翅膀吗?在这节课中,一只蝴蝶能教给学生注意呼吸。在三种不同的方式学习使用蝴蝶呼吸!
一年级
社会情感
教案
说点什么
说点什么
教案
说点什么
在这节课中,学生将听到的故事说点什么和做出承诺说出来当别人孤独或伤害。他们也将有机会通过行为来表达自己的服务和绘画。
一年级
社会情感
教案
正念:注意运动
正念:注意运动
教案
正念:注意运动
想象野生动物用心地教学生走路,并对静止和camoflauge教学。这节课需要从动物适应作为学生练习走路和谨慎的停顿。
一年级
社会情感
教案
正念:注意倾听
正念:注意倾听
教案
正念:注意倾听
猫头鹰听在黑暗中,他们可以打猎。你的学生们试穿猫头鹰的耳朵!在这节课中,学生打开他们的耳朵周围所有的声音,近和远,声音狩猎。
一年级
社会情感
教案
一次一件事
一次一件事
教案
一次一件事
在这节课中,学生将学习的重要性,一次做一件事,听这本书现在这是什么意思吗?。然后,他们将经历多任务处理的效率同时做三件事。
一年级
社会情感
教案
正念:外部和内部
正念:外部和内部
教案
正念:外部和内部
当学生探索他们的感觉在里面吗?这节课鼓励学生看,听,感觉发生了什么在里面通过练习正念。
一年级
社会情感
教案
加强我们的大脑与正念
加强我们的大脑与正念
教案
加强我们的大脑与正念
在这节课中,学生将使用丹尼尔·西格尔的“大脑”的手模型来识别他们的大脑是如何工作的。他们将学习这个词“前额叶皮层(PFC)和他们的大脑如何能长时学习新事物。
一年级
社会情感
教案
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