万搏manbextapp
夏天提振

搜索五年级共同核心正念教育资源

8过滤后的结果
8过滤后的结果
五年级
正念
共同核心
培养学习技能
排序
我试着努力,成长心态
我试着努力,成长心态
教案
我试着努力,成长心态
根据对经济增长的研究心态,某些种类的赞美可以抑制增长,而其他促进学习和成就。在这节课中,学生将能够识别并使用赞美词支持经济增长的心态。
五年级
社会情感
教案
教别人停止
教别人停止
工作表
教别人停止
使用教别人停止工作表向学生介绍停止念力的方法,然后让他们创造性地教别人停下来。
五年级
社会情感
工作表
保护食品的海报
保护食品的海报
工作表
保护食品的海报
使用食物保护工作表让学生创建一个海报海报包括食物垃圾的统计信息和食品保护的重要性。
五年级
社会情感
工作表
停止说唱
停止说唱
工作表
停止说唱
使用这个停止说唱工作表向学生介绍停止念力的方法,然后让他们创建一个说唱或诗的方法的好处。
五年级
社会情感
工作表
导师:正念的愤怒
导师:正念的愤怒
工作表
导师:正念的愤怒
使用导师:正念的愤怒工作表学生教导别人如何念力能帮助他们应对愤怒。
五年级
社会情感
工作表
互联的诗
互联的诗
工作表
互联的诗
使用互联诗表学生写一首诗或者创建一个视频关于我们与自然的联系和彼此。
五年级
社会情感
工作表
连接站
连接站
工作表
连接站
用这个表来引导学生通过不同的连接站在实践和反思意识。
五年级
社会情感
工作表
移情性
移情性
教案
移情性
在这节课中,学生将了解大脑的不同区域,将它们连接到同情和同理心。他们还将学习所有大脑移情。
五年级
社会情感
教案
1
Baidu