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离合诗的地球
教案
离合诗的地球
地球日是一个世界性的庆祝活动,促进对环境感知和欣赏。使用这一课教学生关于地球日的诗歌活动。
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地球日标点符号
教案
地球日标点符号
地球日是提高意识和对我们的环境。这也是一个时间使用正确的标点符号!在这节课中,学生将使用正确的标点符号,如逗号、引号和撇号。
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美Jemison是谁?
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美Jemison是谁?
美Jemison是第一个非裔美国女宇航员进入太空!使用美Jemison是谁?教案来了解这个著名的科学家和企业家。学生将了解美,然后回答她的问题。
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创建一个信息丰富的图画书
教案
创建一个信息丰富的图画书
这种集成的教训,你的学生将组织信息和写一本有益的书关于你当前的科学。这节课将有助于加强学生写作,同时回顾和总结当前科学单元。
三年级
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类似的是什么?有什么不同吗?
教案
类似的是什么?有什么不同吗?
如何植物性状受环境因素影响吗?在这个综合科学和阅读课,学生将使用多个来源识别和确定特征是受环境的影响。
三年级
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洪水和干旱和水,噢我的天!
教案
洪水和干旱和水,噢我的天!
你的学生准备好挑战了吗?在这个科学和语言艺术综合课程,学生不仅可以了解洪水和干旱,但是他们还将头脑风暴和开发解决方案。
三年级
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创建一个“如何”的书
教案
创建一个“如何”的书
创造力和想象力的教训,教会学生使用过渡词序列事件写,说明“如何”的书。
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愚蠢的句子
教案
愚蠢的句子
帮助学生了解演讲的各个部分如何协同工作延长,充实简单句子。在这节课中,年轻作家将享受建设古怪的句子有不同的词类。
三年级
阅读和写作
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三年级日常子C计划
教案
三年级日常子C计划
让你三年级教室准备用这个每日子计划!你的替代品可以保持学生学习没有通过使用这些制作经验,工作表和活动。万博官网登录手机版本这个教学资源包包括材料覆盖非小说的理解,认为写作,几何技巧等等。
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三年级日常子B计划
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三年级日常子B计划
设置你的教室这个每日子计划成功的经验、工作表,和活动!万博官网登录手机版本这个资源是一个伟大的方式来准备替代你的教室。你的替代品可以保持你的三年级学生学习没有通过使用这个包的材料。这个教学资源突出小说的理解,创意写作,社会研究技能和数学挑战。
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三年级日常子计划
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三年级日常子计划
你计划在很快的教室吗?这种彻底的子计划,你的教室的替代品将准备让你三年级学习。它包括经验、工作表和活动,涵盖数学应用题,万博官网登录手机版本阅读和写作技能,等等。
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所有效忠誓言
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所有效忠誓言
在这节课中,学生将练习阅读理解和词汇效忠誓言。他们会反思的意义的承诺。
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探索不同的观点在民间故事
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探索不同的观点在民间故事
给学生机会去探索不同的角色的视角通过使用“圆圈的视点”可见思维从哈佛大学的Project Zero常规。
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事实或意见
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事实或意见
能够区分事实和观点为年轻的学生是非常重要的。帮助你三理解它们之间的区别与这个worksheet-enriched阅读课。
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三年级的子计划
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三年级的子计划
规划的替代品在教室里从来没有比这更容易三年级时,为期一周的子包!你的替代品可以超负荷学习课程我们都是联系在一起的,如何培养和激发学生!
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圣帕特里克节庆祝活动
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圣帕特里克节庆祝活动
圣帕特里克节是一个广受欢迎的节日在世界各地。教给学生一些有趣的传统,因为他们写一个信息文本关于如何庆祝圣帕特里克节。
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论点的安排
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论点的安排
帮助你的学生加强他们的论点写!使用写作策略的优缺点,学生将深入研究写作强烈根植于证据的原因。
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理解现实主义和幻想
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理解现实主义和幻想
这是真的还是幻想?这节课向学生介绍现实主义的文学概念和幻想。读者会练习这项技能通过细节文本区分两种类型的元素。
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艺术家关注的焦点:弗里达•卡罗
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艺术家关注的焦点:弗里达•卡罗
这节课计划教学生关于弗里达•卡罗和她的遗产作为一个活动家和艺术家继续激励着世界各地的人们。学生听一个关于弗里达•卡罗的故事和反思什么是艺术家。
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信号因果
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信号因果
教你的学生认识到单词,因果关系的信号。这节课可以独立或作为pre-lesson
纪实:理解因果关系
教训。
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提出更深层次的问题
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提出更深层次的问题
用这节课来帮助你的船提出不同类型的问题,因为他们读。学生将分析一个故事和基于文本的提问。这节课可以自行使用或用作支持红灯,绿灯的教训。
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找到相似点和不同点
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找到相似点和不同点
好的读者分析文本通过观察异同。用这节课教你的学生比较和对比两个小说文本的故事元素。
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散步和习语
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散步和习语
让你的学生!在这节课中,学生将在教室里走来走去,因为他们使用和解释的习语。
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树的起重机
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树的起重机
这winter-themed教案,它包含了书
树的起重机
艾伦说,教学生对日本传统和习俗。他们将审查叙述故事的基本要素,然后写自己的故事关于一个特殊事件或在他们的生活。
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狡猾的!结合句子
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狡猾的!结合句子
给您的类“写”的东西!在这节课中,学生将学习掌握句子使用句子结合同一主题或谓词。
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