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二年级生
英语学习者(EL)
数学
长度
排序
探索非标准长度单位
探索非标准长度单位
教案
探索非标准长度单位
鼓励你的学生开发自己的方法来测量长度的非标准单位。使用这个迷人的经验作为一个独立的教训或与测量脚…在脚上!
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数学
教案
探索公制单位的长度
探索公制单位的长度
教案
探索公制单位的长度
帮助你的学生学习长度的标准措施和培养批判性思维这迷人的一课。使用他们来与较小的或作为一个独立的活动。
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数学
教案
估计长度
估计长度
教案
估计长度
促进你的学生相对测量学习标准化单位与这节课,教他们使用常见的课堂对象英寸,英尺。
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教案
情节:代表教室物品的长度
情节:代表教室物品的长度
教案
情节:代表教室物品的长度
在这节课中,学生将测量产品的长度,然后行阴谋显示测量数据。他们将被测量和测量实践类。
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估计的语言
估计的语言
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估计的语言
使用此课程为学生提供机会去探索的支持意味着什么估计。这个手在活动可以单独使用或与教训估计长度。
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英尺…英尺!
英尺…英尺!
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英尺…英尺!
一只脚有多大?学生发现探索如何衡量脚通过比较自己的脚的统治者。然后他们出发来测量教室的长度和宽度!
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许多测量工具
许多测量工具
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许多测量工具
这支持课程提供学生有机会使用两种不同的工具来测量长度的熟悉的物体而引入内容特定的词汇。单独使用或与教训操场有多大?
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了解线情节
了解线情节
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了解线情节
这节课为学生提供了批判性思考数据的机会。使用这个教训与情节行:代表教室物品的长度或作为一个独立的教训。
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较小的他们
较小的他们
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较小的他们
帮助你的学生使用统治者与这节课在教室里!鼓励他们来测量周围的物品用厘米来理解形状和大小。
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操场上有多大?
操场上有多大?
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操场上有多大?
拿出卷尺和头部外面!在这节课中,学生收集测量数据,建立一个学校操场上的模型。
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