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添加:在闪光

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鼓励你的学生参加一些与这个游戏的友好竞争,学生实践技能与抽认卡。

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三位数加法策略评审

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三位数加法策略评审

使用这一课复习三位数加法策略包括10为图纸,线条,数量和标准算法。

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比较三位数加法策略

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比较三位数加法策略

这节课帮助学生开发一个比较和对比的能力,因为他们探索两种策略来解决三位数加法问题。这个EL数学题可以单独使用或与三位数加法策略审查。

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与10为模型三位数加法

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与10为模型三位数加法

给你的学生概念理解三位数加法和这节课集中在10为底块和图纸。

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那是什么号码?

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那是什么号码?

实践中发现未知的数字除了方程使用有趣的和愚蠢的应用题。

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合成和分解

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合成和分解

使用这一课介绍组合和分解作为学生的加法和减法工具包的一部分。

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使用重组添加

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使用重组添加

引导学生使用基地十块与重组解决由一位数除两位数的问题。这节课可以单独使用或配合教训累加。

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神秘叫做加数:代表单词的问题

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神秘叫做加数:代表单词的问题

数学谜!在这节课中,帮助学生理解加法和减法的关系,如何失踪加数字问题是与一些句子。

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起来,起来,数组

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起来,起来,数组

在这节课中,学生将使用重复之外找到数组中的对象的总数。这节课将帮助学生建立的技能需要学习乘法。

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有多少?

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有多少?

为乘法奠定基础的概念引入第二个年级跳数和重复。这节课可以一起,分开,和数组,或加强这些重要的技巧。

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添加在20

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添加在20

这个搭建的EL教训将帮助你的学生流利的添加在20,而加强的部分。除了作为pre-lesson:在一个Flash,或作为一个独立活动。

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个街区

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个街区

使用这一课10为底块的工具介绍给你的学生。这个搭建的EL支持课可以作为一个独立的活动,或教学前三位数加法10为模型。

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分解和添加值

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分解和添加值

使用此搭建EL支持课帮助学生学习的策略分解3位数的增加他们的位置值。这节课教学之前可以单独使用或组合和分解的学生。

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全部加起来,就

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全部加起来,就

在这节课中,学生将学习如何添加一个一位数与两位数。这将帮助学生建立重组大量所需的技能。

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来与我们“数组”

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来与我们“数组”

在这寻宝游戏课,学生们将寻找矩形数组在他们的学校环境。是否它是一组柜子建立或窗户,学生将看到数组是在我们周围。

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先反省下!

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先反省下!

强调学生的理解和推理!这节课计划使用意义构建策略帮助学习者解决问题的故事。这可以解决单词问题与教训或作为一个独立的教训。

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解决单词问题

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解决单词问题

应用题让你失望?然后传播这个词在一个教训,将帮助学生决定何时添加或减去,当他们确定线索词帮助解决单词问题。

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构建我的数学流利

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构建我的数学流利

挖掘学生的元认知能力,让他们去思考他们的想法!这节课鼓励学生关注他们所使用的策略同时支持数学流利!

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什么是数组?

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什么是数组?

在这节课中,学生将探索数组的特点并找出为什么他们是重要的。使用这一课与我们单独或与数组!

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让我们跳转到添加两位数

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让我们跳转到添加两位数

做你的学生想要快点和完成他们的家庭作业吗?你的学生可以用数轴跳跃策略马上把两位数的数字,让他们理解在这个过程中位值和扩展形式。

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心理数学宾果10的倍数

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心理数学宾果10的倍数

学生将练习精神加减10的倍数10到100年:最爱玩宾果!单独使用或与教训减去100的倍数。

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思考到底出了什么问题!

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思考到底出了什么问题!

使用这一课帮助学生构建自己的口语和听力学习如何批判有缺陷响应使用讨论卡。用这个作为一个独立的支持课或与活动打破它!

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掷骰子:跳跃计数5

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掷骰子:跳跃计数5

5、10、15…帮助你的学生练习乘法技能教他们跳过计数5。在这节课中,他们将使用骰子练习数学!

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变得冗长与减法

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变得冗长与减法

这节课将解决减法应用题有趣的学生。它包括音乐和互动抓住学生的注意力。

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10的倍数

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10的倍数

帮助学生获得信心在认识到10的倍数有缺陷的批评的回应。使用作为一个独立搭建EL支持课或之前教学大手大脚地花钱。

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