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比较和对比信息来源

教案

比较和对比信息来源

加强学生的阅读和研究技能在这节课中,指引他们在比较和对比信息,并得出结论。学生将跨几个资源包括互联网收集信息来源。

五年级

阅读和写作

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研究:在哪里可以找到答案

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研究:在哪里可以找到答案

这节课向学生介绍各种各样的资源,做研究的时候,他们可以使用。它还将帮助他们区分印刷和数字来源以及如何使用。

五年级

阅读和写作

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与过渡词

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与过渡词

帮助ELs学习如何比较和对比多个非小说类资源,使用过渡词来支持他们的理解。它可以是一个独立的教训或支持课比较和对比信息来源。

五年级

阅读和写作

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我的洗发水C:比喻性语言

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我的洗发水C:比喻性语言

做你的学生很难理解比喻性语言的主要类型?这节课我将教他们关于洗发水C,缩写用于轻松记住九种主要的类型。

五年级

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五种方式对文学

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五种方式对文学

准备你的学生分析和应对文学通过练习五个类型的反应:预测,问题,澄清,连接,和意见。

五年级

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诗歌:比喻性语言

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诗歌:比喻性语言

这种文学课学生深入研究狄金森的“月亮但下巴黄金”寻找不同类型的比喻性语言。作家将爱磨练阅读理解技能这一诗歌分析活动。

五年级

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介绍简单的化合物,和复杂的句子

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介绍简单的化合物,和复杂的句子

你的学生介绍给三个句子结构。在这个练习中,学生将参与一个阅读寻宝游戏,因为他们寻找不同类型的句子在短的故事。

五年级

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加对话

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加对话

你的学生肯定会惊呼,“这是乐趣!”在回应这个写作课。它涵盖的主题范围从对话标点符号的句子类型,和一定会帮助提高阅读理解能力。

五年级

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比较主要和次要来源

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比较主要和次要来源

主要和次要来源之间的区别是什么?这节课将比较这两种类型的来源和让学生讨论使用每个源的好处。

五年级

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战斗的短信:打印和电子产品

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战斗的短信:打印和电子产品

你是一个页面特纳或鼠标遥控器吗?在这节课中,学生比较和对比两种类型的非小说文本:文本特性打印和电子。

五年级

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引言段落论点写:起草

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引言段落论点写:起草

伟大的自我介绍把读者。学生将评估不同类型的钩子和练习有效的钩子。然后学生们还将学习入门的段落的结构并开始自己工艺。

五年级

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信息文本:文本细读

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信息文本:文本细读

让我们了解自然灾害。阅读一些信息文本后,学生将使用他们的阅读技巧密切回答关于不同类型的灾害问题。

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了解美国黑人灵歌

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了解美国黑人灵歌

灵歌在美国有很长的历史,并且经常加强和激励人们服务。学生将从不同时期比较三种类型的灵歌,与同行分享他们的理解。

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明喻和暗喻

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明喻和暗喻

你的学生与明喻和隐喻斗争吗?他们有麻烦识别两种不同类型的类比?这节课将帮助简化两个和结束混乱。

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交头接耳地小说反思

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交头接耳地小说反思

阅读主题主题,反映的问题,和解决方案可以为年轻读者具有挑战性的概念。帮助学生理解这些文学元素使用动态组织者,画对比小说文本。

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在非小说文本进行推论

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在非小说文本进行推论

当学生阅读非小说文本,他们需要进行推断使用文本功能和报价作为证据。支持你的学生使用简短的文本作为练习之前成更复杂的材料如教科书。

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主要来源与辅助源文档

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主要来源与辅助源文档

在这节课中,学生将识别和比较功能中主要和次要来源。

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化身实践

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化身实践

使用等效弹目视线这节课来帮助你理解如何使用名词和动词的化身。它可以是一个独立的教训或用作支持诗歌课:比喻性语言。

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三次魅力!精读与注释

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三次魅力!精读与注释

预计在五年级,学生分析复杂的文本在更深的层面上。教会学生使用阅读策略,重读和注释符号,更深入到虚构的文本。

五年级

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五年级日常子B计划

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五年级日常子B计划

替代品可以保持你的学生学习没有通过使用这些迷人的教训,工作表和活动。万博官网登录手机版本在这为期一天的子计划,流利的学生将解决部门的问题,写一个虚构的作品,读虚构的故事。

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数学

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五年级日常子计划

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五年级日常子计划

替代品可以保持你的学生学习没有通过使用这些迷人的教训,工作表和活动。万博官网登录手机版本在这每天的子计划,学习者将在非小说文本进行推断,研究水循环,并确定等值分数。

五年级

数学

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五年级日常子C计划

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五年级日常子C计划

替代品可以保持你的学生学习没有通过使用这些迷人的教训,工作表和活动。万博官网登录手机版本在这为期一天的子计划,学生将测量体积,考虑事实和观点,写一篇观点文章。

五年级

数学

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事实与意见的声明与形容词

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事实与意见的声明与形容词

等效弹目视线在这节课中,你将学习如何区分事实和意见的声明非小说文本使用形容词作为理解的基础。这是一个支持研究课:在哪里可以找到答案。

五年级

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练习使用前缀来确定词义

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练习使用前缀来确定词义

学生将学习知识的部分可以帮助读者确定单词的意义。这个交互式教训学生复习和一些最常见的前缀将其付诸实践。

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他的故事吗?

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他的故事吗?

让学生探索的故事可能会改变取决于他们的观点。有趣的文本和一个创意写作作业相当迷人的教训。

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